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实施精细化管理 促进学校提品位

——市开渠中学念好“严实细精新”五字经

开渠中学远程教育班-梅月 摄 (1)

 

外教老师和学生们进行口语交流-梅月 摄 (5)

 

开渠中学获得的荣誉奖牌-梅月 摄

 

“细节决定成败、落实就是质量”是现代管理理念,“学校无小事、事事是教育”是现代教育理念,近年来,开渠中学以“严、实、细、精、新”五字作为基本要求,在打造优质特色名校方面迈出了可喜的步伐。在实践过程中结合本校实际情况,在探索和创建了精细化管理的特色模式道路上取得了一定的成果。

“学校精细化管理,就是把学校管理的计划、组织、控制、领导的工作更加细化,通过具体的操作,实现管理的无隙化。”开渠中学校长杜广英介绍,“精”是高水平的工作标准要求,“细”是细节,是管理的过程和措施。其实质是在“精”字上提要求,在“细”字上下功夫,在“实”字上做文章,将管理目标具体化,责任明确化,人人在管理,处处有管理,事事见管理,时时都管理。

“精心是态度,精细是过程,精品是结果”是开渠学校精细化管理的理念,学校将“树立精品意识,打造精品工程,创建精品学校”的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面。开渠中学通过开展教师学生座谈,举办教职工代表大会等多种形式,在各方面的共同努力下,制定了《开渠中学精细化管理工作实施方案》。依据这套方案确定了学校精细化管理的指导思想,就是以先进的管理理念在学校实施细致、高效、人文化的管理,促进广大教职工发挥主动性和创造性,在工作中不断求真创新,营造和谐健康的育人环境,办人民满意的教育,办人民满意的学校。学校在行政管理、德育管理、教学管理、学生管理、校园文化管理、安全管理、活动管理等七方面推进精细化管理进程,并成立了精细化管理领导小组,保证学校精细化管理工作的顺利进行。在精细化管理下,学生遵守学校的各项制度,积极参与健康向上的课外活动。

德育教育是一个学校的办学之本,开渠中学秉承 “让每一位学生获得发展,让每一位学生体验成功,让每一位学生自立成才!”的办学理念,以“团结、拼搏、求实、奋进”的校风踏踏实实教书育人,让学生感觉老师的关爱,让学生感知学校的温暖,让学生感受教育的幸福。从常规工作入手,抓好“五个一”的活动,着手“一个整容”,塑造学生良好的精神面貌;建立“一种秩序”,着力形成文明有序的秩序;养成“一种习惯”;坚持“一项制度”,完善卫生责任区的包干保洁制度;树立“一个观念”,努力让每一位学生树立遵纪守法做文明小公民的观念。举行 “一次表彰”,以小组评议,班级推选,学校考核,产生一批“文明标兵”。以常规管理落实德育管理精细化,以绩效量化制促进德育管理精细化,以班级值周制体现德育管理精细化,以校园文化熏陶创设德育管理精细化氛围,以合作教育拓宽德育教育渠道。

精细化管理最终所要达到的目标是提高教育教学质量,实现优质办学。为此,开渠中学树立 “教学质量生命线”意识,提出 “对学生成长负责,让学生享受成长快乐”的办学理念。为此,学校构建了学校监控、年级组教研组监控和教师自我监控三级质量监控网络,全面诊断教研组的整体教研状况。

为了提高学生的管理质量,开渠中学制定了《班级管理办法》《学生一日常规》《学生品德评定办法》等制度,把学生的管理分解为六项:学生仪容、车辆摆放、课堂纪律、环境卫生、早自习纪律、课间操纪律。坚持“一灌”“四严”“两落实”的原则,即:灌输知识;严格要求、严格检查、严格教育、严格管理;落实到班、落实到人。“双主四维”高效互动管理在学校两年不断实践探索中,逐步提炼生成的基本管理体系。它包含内部管理和外部管理两个层面,内部管理为“双主互动式”高效管理模式,外部管理引进家长参与和社会监督体系。整合起来的管理体系基本框架为“双主四维”的基本管理框架,并实现高效互动的管理过程。该体系目前命名为“双主四维”高效互动管理体系。让校园的每一扇门窗、每一棵树木都有人管;每一个楼道、每一个楼梯间都有人疏导;每一间教室、每一间办公室都有人照料,形成教师全员参与和学生自我管理的良好发展机制。

本着突出“以人为本,内涵发展”的主题,开渠中学建设好文化走廊、展室、墙壁文化等软环境,校园内20块大型展板栏和教学楼内100块展牌,以中间主楼梯为界,分为了五个主题:国学经典、安全教育、文学艺术、硕果累累、涂鸦墙。学校还组织学生参与网站和手抄报建设等。这些着力体现人文气息,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进其全面发展和健康成长。学校在做好校园净化、绿化、美化工作的过程中,注重建立富有特色的文化广场,以优美的自然环境陶冶人品。

此外,开渠中学还积极开展读书活动和各类文体活动,开阔学生视野,注重学生艺术培养。由于运用精细化管理模式,学校的各项工作在实践中取得了很大成效,做法也渐趋成熟。

记者 朱冬 实习生 程晨

摄影 记者 梅月

责任编辑:杨梦云
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